欢迎光临英华幼儿园--语言课程

目标	内容			评价
中心主题：春天来了	显课程	潜课程	微型课程	评价
1. 引导幼儿在大自然中观察春天，结合文学作品认识春天。 2. 阅读：看图按一定的顺序说完整的话。鼓励幼儿给爸爸妈妈读《帮你早读书》。 3. 倾听：欣赏诗歌，喜欢诗歌的表达方式。 4. 表达：在理解诗歌的基础上，模仿诗歌句式描述春天；积累有关“春”的词汇。	阅读：《帮你早读书》第二册第二单元诗歌欣赏：《春天来了》故事：《小猴做草帽》。《比》诗歌仿编：《春天里的笑声》	1. 春天的语言环境创设（吊字卡“春天、春风、绿、迎春花、温暖、风筝”等。） 2. 把学过的故事结构字贴在字宝宝园地 3. 故事录音（自选）	1. 成语接龙 2. 背诵《帮你早读书》第二册第二单元	字词类： 1、《帮我早读书》每日一字（词）。 2、教学活动中的字（词）：流水小河小鸭飞雁春天来啦小河小鸟小雨青蛙柳条花儿欢笑小猴草帽小熊小羊小猫热野花帽鸽子飞大雁兔子跑羚羊青蛙游鱼小猫 2、儿歌背诵：《春天来了》、《春天里的笑声》、故事复述：《比》

《春天来了》
名称：春天来了
目标：
1、喜欢诗歌，愿意朗诵诗歌
2、了解春天的特征
3、分角色表演诗歌
准备：
挂图一张；录音机一部；诗歌《春天来了》录音带
重点：体验诗歌的童趣
难点：分角色表演诗歌
过程：
导入：1、提问：小朋友们现在是什么季节呀？
2、出示挂图：看一看春天是什么样子的？
进行：
（一）、听录音，欣赏诗歌
1、你听到儿歌当中都有谁？（字卡：流水小河小鸭飞雁）
2、他们发出的声音是什么样子的？
（二）、欣赏诗歌，体验诗歌童趣
1、它们都在告诉我们一件事情，是什么？（字卡：春天来了）
2、你最喜欢诗歌中的哪句话？（用诗歌中的话来描述）你能用动作把它表演出来吗？
（三）、表演诗歌
1、教师和幼儿分角色朗诵；教师述说，幼儿说声音
2、全班幼儿分成各种角色，朗诵诗歌
（四）、识字游戏
建议：
将字卡和图片投放到区角当中，以供幼儿自由表演
评价：
1、今天学会了什么？
2、你哪里又有进步了？表扬一下自己
春天来了
屋檐的流水，
滴答，滴答。
解冻的小河，
哗啦，哗啦。
水塘的小鸭，
嘎嘎，嘎嘎。
南来的飞雁，
哏儿嘎，哏儿嘎。
它们都在说：
“春天来啦！”

《春天里的笑声》
名称：春天里的笑声
目标：
1、理解诗歌内容，体验诗歌的情趣
2、能分角色的表演诗歌
3、通过作品了解春天的特征
准备：
1、挂图一张
2、录音机一部；录有小河、小雨、小鸟、青蛙声音的磁带；诗歌《春天里的笑声》录音带
重点：体验诗歌的情趣
难点：分角色表演诗歌
过程：
导入：1、提问：现在是什么季节？
2、出示挂图，请幼儿观察：看一看，春天里都有什么？
它们在春天里会发出什么样的声音？
进行：
（一）、听录音，欣赏小河、小雨、小鸟、青蛙的声音
1、你听到了什么声音？它们的声音是什么样子的？
2、它们发出的声音像是在干什么？
（二）、欣赏诗歌，体验诗歌情趣
1、诗歌里说它们在做什么呀？（欢笑）
2、你最喜欢诗歌里哪句话？（用诗歌里的话回答）你能用动作把这句话表现出来吗？
（三）、表演诗歌
1、请6名能力较强的幼儿各担一种角色（小河、小鸟、小雨、青蛙、柳条、花儿）在教师的带领下分角色朗诵诗歌，并用动作表演
2、全班幼儿分角色表演诗歌
评价：
1、你学会了什么？
2、你今天哪里有进步？教师给予表扬。

春天里的笑声
小河欢笑—哗啦、哗啦！
小雨欢笑—沙沙、沙沙！
小鸟欢笑—叽叽、喳喳！
青蛙欢笑—咕儿呱、咕儿呱！
柳条欢笑—钓朵浪花
花儿欢笑—笑红面颊。
春天来了—画出图画。
（小河小鸟小雨青蛙柳条花儿欢笑）

《小猴做草帽》
名称：小猴做草帽
目标：
1、喜欢听故事，愿意把故事讲给别人听
2、学会小朋友之间要互相友爱
3、学会词语：小猴草帽小熊小羊小猫热野花帽
准备：
字卡（小猴草帽小熊小羊小猫热野花帽）；小动物的图片及各个小动物的草帽
过程：
导入：1、小朋友们，看老师给你们带来了什么？（字卡：草帽）
2、你们知道草帽在什么时候戴的吗？
进行：
（一）、教师利用字卡边讲故事边提问
1、有一个小动物它是谁呢？（字卡：小猴）它还有几个好朋友，是谁呢？（小熊小羊小猫）
2、小动物们在草地上玩呀玩，太阳晒在它们的身上会怎么样呢？（字卡：热）
3、小猴看到大家这么热，就有了一个好主意，是什么呢？小猴给它们做的草帽是什么样子的呢？我们来一起看一看吧！（出示各个小动物的草帽图片）小动物们感觉怎么样呢？
4、小猴也很高兴，它一摸脑袋发现怎么样？大家也发现了会怎么样？怎么对它说呢？
5、于是大家就给小猴做了一顶很漂亮的野花帽。（字卡：野花帽）
6、小猴感觉怎么样？
（二）、讨论：小朋友之间要相互友爱（教师举例让幼儿进行讨论）
（三）、利用字卡引导幼儿进行复述故事，表演故事
（四）、识字游戏
建议：
教师将字卡和图片投放到区角中以供幼儿操作
评价：
1、今天你学会了什么？知道了什么？
2、教师表扬幼儿的进步。

小猴做草帽
小猴和好朋友小熊、小羊、小猫在草地上玩啊玩，太阳晒得他们好热好热。
小猴想，我给好朋友每人做一顶草帽吧，小熊哥哥胖乎乎的，就给他做一顶高高的、尖尖的草帽。小猴又想，小羊姐姐长的雪白雪白的，我决给他做一顶花花绿绿、扁扁的草帽。小猴又想还有小猫妹妹，她长的很可爱，我给他系上两根红飘带吧。小猴做了三顶非常漂亮的草帽，给好朋友送去了，
小猴见大家都那么喜欢新草帽，高兴的一摸头，呀，自己的脑袋光光的，什么也没有。自己没有新草帽，怎么和大家一块玩呢？小熊说：“小猴，你别急，我们来给你做草帽。”小熊和小羊、小猫一起用野花做了一个花环。这不，小猴也戴上了新草帽，戴上了一顶最最好看的野花帽。

《比》
名称：《比》
目标：
1、能够积极地思考，回答老师的提出的问题
2、认识小动物的长处和不足
准备：字卡（鸽子飞大雁兔子跑羚羊青蛙游鱼小猫）
过程：
导入：小朋友们，黑板上有三个小动物，我们来看看它们是谁呢？（字卡：鸽子兔子青蛙）
进行：
（一）、教师利用字卡边讲故事边提问
1、它们在商量一件事情，你们猜一猜是什么？
2、它们竞赛什么呢？（字卡：飞跑游）它们谁会赢，为什么？
3、这时谁来了？（字卡：小猫）小猫是怎么说的？（大雁羚羊青蛙）
4、小动物们听了以后都不吭声了，它们在想什么呢？
（二）、利用字卡复述故事
（三）、识字游戏
建议：
将字卡投放到区角中，供幼儿讲述用
评价：
1、今天你学会了什么？知道了什么？
2、教师对幼儿的进步给予表扬

比
鸽子、兔子、青蛙在一棵大树下商量竞赛的事情。
鸽子说：“咱们比飞！”
兔子说：“咱们比跑！”
青蛙说：“咱们比游！”
他们三个争个没完，吵声把小猫招来了，小猫对他们三个说：“鸽子，你去同大雁比飞！兔子，你去同羚羊比跑！青蛙，你去同鱼比游！”
聪明的小猫只说了三句话，他们三个就不吭声了，一个个低着头，红着脸。
你说他们在想什么？
他们想的是：对，应当和高手比！